Чувства вызывают действие.
Действие определяет результат.
от того, как ты мыслишь, зависит результат.
это очень полезно для собаки. Каждый день он зажимал между колен голову
вырывающегося пса, насильно раскрывал ему челюсти и проталкивал жир в
глотку.
Однажды пес вырвался и разлил жир на полу. Затем, к великому удивлению
хозяина, он вернулся и стал вылизывать лужу. Оказалось, что он противился не
самому рыбьему жиру, а способу, каким этот жир ему вливали.
Поединок начался. Команда «Los Angeles Lakers», не становившаяся чемпионом Национальной баскетбольной ассоциации с 1988 года, должна была померяться силами со своим соперником — командой «Indiana Pacers», которая вышла в финал впервые в своей истории. В конце концов «Lakers» одержала верх, вырвав победу в шестой игре. Но все без исключения зрители признали, что обе команды действовали с самоотдачей, достойной настоящего чемпиона. Оба соперника шли к финалу несколько лет, и, как утверждал один из комментаторов, им удалось добиться такого успеха, потому что «игроки верили в своих тренеров».
Наставник «Lakers» Фил Джексон (Phil Jackson) до этого шесть раз приводил к чемпионству «Chicago Bulls». Однако многие критики разочаровались в нем, говоря, что кто угодно сможет стать чемпионом, когда в команде играет такой непревзойденный баскетболист, как Майкл Джордан. И все же Фил Джексон заставил критиков изменить тон, когда «Lakers» после двенадцатилетнего перерыва вновь стала победителем НБА. В своей работе Джексон опирался на национальные американские и восточные духовные принципы. Он хорошо знает игроков, чувствует их состояние и воодушевляет их действовать на площадке с полной самоотдачей. Самая сильная черта Джексона — умение сплотить преуспевающих, избалованных и порою излишне самоуверенных молодых баскетболистов в единую команду, которая в любом поединке стремится только к победе.
Тренер «Pacers» Ларри Берд (Larry Bird), в настоящее время занимающий пост технического директора клуба, также проявил себя как искусный профессионал, сумев за короткий срок создать одну из лучших команд НБА. Его подопечным не удалось стать чемпионами, но они никогда не утратят дух командной игры. Берд внушает баскетболистам, что они могут играть лучше всех, что они способны побеждал любых соперников и что всем вместе им удастся достичь самых высоких целей. Давая установку перед матчем, он затем спокойно сидит на тренерской скамейке, предоставляя игрокам возможность самостоятельно действовать на площадке. «Я тщательно готовлю команду к каждой встрече, но на площадке баскетболисты должны сами вести игру».
И Джексон, и Берд считают: каждый игрок должен способствовать сплоченности и нести личную ответственность за результат игры. Оба тренера убеждены, что только открытое и честное общение в команде позволит добиться ее единства и устремленности к высоким целям. Поддерживая дух командной игры, оба тренера воспитывают в каждом баскетболисте лидера, способного повести за собой остальных. Опыт Фила Джексона и Ларри Берда ценен не только для спорта, но и для современноого корпоративного мира, в котором работа в командах играет далеко не последнюю роль.
Кому-то может показаться, что тренерская работа существенно отличается от работы руководителя подразделения в организации. Но в обоих случаях от лидера требуются профессиональные навыки и мастерство. В частности, в условиях стремительных изменений, которыми охвачены многие организации, способность вдохновить и поддержать работу в командах приобретает решающее значение. Это актуально для школ, военных частей, сборочных линий, советов директоров крупных и мелких компаний.
(взяло из какого-то ЖЖ)
Вечером первые письма участникам)
10 марта в 2 часа дня набор в тренинговый центр. Если Вы хотите сами проводить упражнения и знать, каким должен быть результат, готовить масштабные мероприятия, как отбор, Школы и, я надеюсь, учебные програмы комитетов, вам сюда (на ул. Кибальчича))))))
Кстати, как состояние после ША?)
Выпускникам 1953 года Йельского университета* задали ряд вопросов, среди которых были три:
1. Вы поставили себе цели?
2. Вы записали свои цели?
3. Есть ли у вас план, как достичь эти цели?
Оказалось, что только 3% из этого выпуска записали свои цели с планом их достижения. У 13% были цели, но они не были записаны. Целых 84% сказали, что у них нет целей, и единственная их задача - "наслаждаться жизнью".
В 1973 году (20! лет спустя) этих же выпускников опрашивали вновь. У тех 13%, чьи цели были сформулированы, но не записаны, доходы были в среднем в 2 раза выше, чем доходы тех 84%, у которых не было целей. Но самое удивительно заключается в том, что те 3% студентов, которые записали цели и сформулировали план достижения этих целей, зарабатывали в 10 раз больше, чем объединенные доходы оставшихся 97% студентов этого курса!!
А у вас есть цели? Они записаны? Есть ли план их достижения?
-интерактивная (владение стратегиями взаимодействия со слушателем, распределение ком. ролей, СОорганизация ком. работы, основы инструктажа и консультирования, групповое взаимодействие, пути решения рабочих и межличностных конфликтов, ведение дискуссий, полемика, проектирование эффективных стратегий)
-перцептивная (коммуникативные типы обучаемых, психологическая защита, формирование визуального имиджа, владение сенсорными каналами и "ключами доступа" к ним, эмоциональная культура, приемы аттракции)
-игротехническая (профессиональные знания по интерактивным технологиям, специфика и принципы разработки и проведения, психологическая поддержка играющих, "коммуникативное поле", креативные приемы - творческая атмосфера, результативность)

